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ドキドキがワクワクに・・・（5歳児クラス）
- ［令和6年1月11日］
- 5歳児クラス懇談会を開催し、南加瀬小学校から教頭先生が来園してくれました。小学校に入学してからの生活の話を伺いました。子どもも大人もドキドキからワクワクに変わるような内容で、幼児期の終わりまでに育ってほしい姿は（健康な心と体、自立心、協同性、道徳性・規範意識の芽生え、社会生活との関わり、思考力の芽生え、自然との関わり・生命尊重、数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚、言葉による伝え合い、豊かな感性と表現）小学校入学時が０からのスタートではなく、保育園での生活や遊びでの育ちからスタートしていることを具体的に話してくれました。保護者の方から「朝食はしっかり食べる時間をつくるようにします。」等の感想もいただきました。プロジェクターで投影された画像は小学校1年生の１日、1年生のはじめての5日間、休み時間、こんな授業をしています、給食や掃除についてイメージが持てて良かったです。安心して小学校生活が送れるように架け橋期を繋いでいきたいと思います。
- ［令和6年1月11日］
- 5歳児クラス懇談会を開催し、南加瀬小学校から教頭先生が来園してくれました。小学校に入学してからの生活の話を伺いました。子どもも大人もドキドキからワクワクに変わるような内容で、幼児期の終わりまでに育ってほしい姿は（健康な心と体、自立心、協同性、道徳性・規範意識の芽生え、社会生活との関わり、思考力の芽生え、自然との関わり・生命尊重、数量や図形、標識や文字などへの関心・感覚、言葉による伝え合い、豊かな感性と表現）小学校入学時が０からのスタートではなく、保育園での生活や遊びでの育ちからスタートしていることを具体的に話してくれました。保護者の方から「朝食はしっかり食べる時間をつくるようにします。」等の感想もいただきました。プロジェクターで投影された画像は小学校1年生の１日、1年生のはじめての5日間、休み時間、こんな授業をしています、給食や掃除についてイメージが持てて良かったです。安心して小学校生活が送れるように架け橋期を繋いでいきたいと思います。
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