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２歳児クラスのふしぎ発見！
- ［令和3年9月13日］
- ２歳児クラスになると不思議に思ったり、色々と考えたりする力が育ってきます。
「お舟を作ってお水に浮かべたい」と子ども達から声が出たので最初は「紙でつくろう！」と決まりました。
折り紙で作った船をもってタライに浮かべてみました。
最初はぷかぷかと浮いていたのですが、触ったりしていると、だんだんと形が崩れてしまい、最後はくしゃくしゃになって切れてしまいました…(涙)
「あー、きれちゃった・・・。」と残念がる子もいれば、
「こわれない船つくりたい！」という子どももいました。
それならばどうすればこわれない船が作れるかな〜？と先生と一緒に考え、牛乳パックで作くることになりました。
舟形に切った牛乳パックに小さなシールをはっていくひかり組の子ども達。小さな指先でシールを台紙から苦心してはがし、ペタペタと貼って完成！
「今度はこわれないかな？」
とドキドキしながら水に浮かべてみると・・・
「やったー！ちゃんと浮かんだ！」
自分で舟を動かしても沈まないのを確認し一安心でした。
こうして実際にやってみたいこと、不思議に思ったことなど子ども自身から生まれた主体性や意欲を実体験していく保育を大切にしていきたいと思います。
- ［令和3年9月13日］
- ２歳児クラスになると不思議に思ったり、色々と考えたりする力が育ってきます。
「お舟を作ってお水に浮かべたい」と子ども達から声が出たので最初は「紙でつくろう！」と決まりました。
折り紙で作った船をもってタライに浮かべてみました。
最初はぷかぷかと浮いていたのですが、触ったりしていると、だんだんと形が崩れてしまい、最後はくしゃくしゃになって切れてしまいました…(涙)
「あー、きれちゃった・・・。」と残念がる子もいれば、
「こわれない船つくりたい！」という子どももいました。
それならばどうすればこわれない船が作れるかな〜？と先生と一緒に考え、牛乳パックで作くることになりました。
舟形に切った牛乳パックに小さなシールをはっていくひかり組の子ども達。小さな指先でシールを台紙から苦心してはがし、ペタペタと貼って完成！
「今度はこわれないかな？」
とドキドキしながら水に浮かべてみると・・・
「やったー！ちゃんと浮かんだ！」
自分で舟を動かしても沈まないのを確認し一安心でした。
こうして実際にやってみたいこと、不思議に思ったことなど子ども自身から生まれた主体性や意欲を実体験していく保育を大切にしていきたいと思います。